Arbeitsgruppe

Arbeitsgruppenleitung

Methodologie, Methoden und Forschungsgebiete

AG 1

Prof. Dr. Matthias Martens (Köln)

Prof. Dr. Barbara Asbrand (Frankfurt/Main)

Methodologie:
Dokumentarische Methode

Methoden:
Gruppendiskussions- und Gesprächsanalyse, Videografieanalyse

Forschungsgebiete/Themen:
Historisches Lernen, Politische Bildung, Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), informelle Bildungsprozesse, Kompetenzen, Schulentwicklung, Steuerung im Bildungswesen, Lehrerprofession, Unterrichtsforschung, fachliches Lernen im Unterricht, fächerübergreifendes Lernen, Unterrichtsinteraktion, Individualisierung und Differenzierung im Unterricht

AG 2

Prof. Dr. Jürgen Raab (Koblenz-Landau)

Kevin Maier (Koblenz-Landau)

AG 3

Prof. Dr. Burkhard Schäffer (München)

Prof. Dr. Olaf Dörner (Magdeburg)

Methodologie:
Dokumentarische Methode

Methoden:
Gruppen-, Photogruppendiskussionen und narrativ angelegte Interviewformen, Bild-, Foto- und Videorekonstruktionen

Forschungsgebiete/Themen:
Erwachsenen- und Weiterbildung, Medien, Generationen-, Milieu- und Geschlechterforschung, Organisation, Bildungs- und Lernorientierungen in unterschiedlichen Altersphasen, Altersbilder, Medienhandeln im Erwachsenenalter, generationsspezifische Medienpraxiskulturen

AG 4

Prof. Dr. Heike Ohlbrecht
(Magdeburg)

Dr. Stefan Dreßke (Magdeburg)

Methodologie:
Rekonstruktive Sozialforschung, Symbolischer Interaktionismus

Methoden:
Objektive Hermeneutik, Fallrekonstruktion, Grounded Theory

AG 5

Prof. Dr. Michael Dick (Magdeburg)

Prof. Dr. Rüdiger von Weth (Dresden)

Methodologie:
Phänomenologie, Pragmatismus, Hermeneutik

Methoden:
Interviews, besonders Narratives Interview und Triadengespräch, Fallstudie, Ethnografie, Mixed-Methods / Triangulation, Repertory-Grids

Forschungsgebiete/Themen:
Arbeits- und Organisationsforschung, Professionsforschung, Weiterbildungsforschung

AG 6

Prof. Dr. Stephan Kösel (Olten)

Dr. Sabine Hering (Aachen)

Methodologie:
Grounded Theory

Methoden:
autobiographisch-narrative und problemzentrierte Interviews, topologische Wissenslandkarten

Forschungsgebiete/Themen:
Professionelles Handeln, Soziale Arbeit, (Berufs-)Bildungsprozesse, Kompetenzentwicklung, Experten-Novizen-Kommunikation

Prof. Dr. Hans-Dieter König
(Frankfurt/Main)

Dr. Markus Brunner (Wien)

Methodologie:
materialistische Sozialisationstheorie und kritische Gesellschafts- und Kulturtheorie

Methoden:
psychoanalytische Methode qualitativer Sozialforschung (Tiefenhermeneutik); szenische Interaktionsanalyse

Forschungsgebiete/Themen:
psychoanalytische Biographieforschung, psychoanalytische Kultur- und Medienforschung; politische Psychologie; szenische Interaktionsanalyse gelungener und gescheiterter Individuations- und Sozialisationsprozesse

AG 8

Prof. Dr. Karin Bräu (Mainz)

Prof. Dr. Hedda Bennewitz (Kassel)

Methodologie:
Ethnomethodologie, Praxistheorie, Grounded Theory

Methoden:
Ethnografie, Rekonstruktive Methoden, sequenzanalytische Verfahren und Codierverfahren, Text-, Video- und Artefaktanalysen

Forschungsgebiete/Themen:
Schul- und Unterrichtsforschung und angrenzende Gebiete, Professionsforschung, Peerkulturforschung, Ungleichheitsforschung, Inklusion

AG 9

Prof. Dr. Dorothee Schwendowius (Magdeburg)

Dr. Thomas Reim (Magdeburg)

Peter Straus
(Magdeburg)

Methodologie:
Grounded Theory, methodisch kontrolliertes Fremdverstehen

Methoden:
Biographie- und Narrationsanalyse, Interaktionsanalyse, Ethnografie

Forschungsgebiete/Themen:
Professionalisierung, Probleme professionellen und beruflichen Handelns, Identitätsentwicklung unter den Bedingungen von Fremdheit und Marginalisierung, Verlaufskurvenanalysen, Bildungswege in sozialen Differenz- und Ungleichheitsverhältnissen

AG 10

Prof. Dr. Sina Mareen Köhler (Aachen)

Methodologie:
Objektive Hermeneutik, Dokumentarische Methode, Biographieanalyse, Qualitative Längsschnittforschung

Methoden:
offene, narrativ orientierte Interviewformen, Gruppendiskussionen, Interaktionsanalysen

Forschungsgebiete/Themen:
Bildungs- und Sozialisationsforschung (Familie, Peers, Schule und Biographie), Jugend- und Adoleszenzforschung, Übergänge im Bildungssystem, Heterogenität, kasuistische Lehrerbildung

Dr. Carsten Detka (Magdeburg)

Dr. Manuel Franzmann (Kiel)

AG 12

Prof. Dr. Rolf-Torsten Kramer (Halle)

Dr. Hilke Pallesen (Halle)

Methodologie:
Rekonstruktionsmethodologie

Methoden:
Objektive Hermeneutik (Sequenzanalyse), sequenzanalytische Habitusrekonstruktion
 
Forschungsgebiete/Themen:
Schul- und Bildungsforschung, Soziale Ungleichheitsforschung, Lehrerbildungs- und Professionalisierungsforschung

AG 13

Methodologie:
Ethnographie

Methoden:
Feldforschung, teilnehmende Beobachtung, Interviews, Dokumentenanalysen, Kodierverfahren und sequenzanalytische Vorgehensweisen

Forschungsgebiete/Themen:
Kindheits- und Jugendforschung, Schul- und Unterrichtsforschung, insbesondere Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht

AG 14

JProf. Dr. Matthias Herrle (Wuppertal)

Prof. Dr. Jörg Dinkelaker (Halle)

Prof. Dr. Kerstin Rabenstein (Göttingen)

Methodologie:
Ethnographie, Microethnography, Interaktionsanalyse, Re-Adressierungsanalyse

Methoden:
Formen der Aufbereitung und Analyse von Video- und Audiodaten, Teilnehmende Beobachtung

Forschungsgebiete/Themen:
Interaktionen und Praktiken in schulischen und außerschulischen Feldern (Schule, Erwachsenenbildung/ Weiterbildung, Frühpädagogik, informelle Lernsettings, etc.)

AG 15

Prof. Dr. Hilke Hansen (Osnabrück)

Prof. Dr. Anette Probst (Hildesheim)

Methodologie:
Grounded Theory, Biographieforschung

Methoden:
Narrationsanalyse, ethnographische Zugänge, medial unterstützte Datenerhebungsformate

Forschungsgebiete/Themen:
Qualitative Forschung in den Gesundheitsfachberufen: Ergotherapie, Physiotherapie, Logopädie; Klientenperspektiven, Professionsforschung, Versorgungsforschung

AG 16

Prof. Dr. Robert Kreitz (Chemnitz)

Prof. Dr. Gerhard Riemann (Nürnberg)

Methodologie:
soziolinguistische Textanalyse

Methoden:
Biographieanalyse auf der Grundlage autobiographisch-narrativer Interviews und anderer Datenmaterialien; Analyse professioneller Arbeitsabläufe und Problemstellungen auf der Grundlage interaktionsgeschichtlich-narrativer Interviews

Forschungsgebiete/Themen:
Unterschiedliche biographieanalytische Fragestellungen, Untersuchung professionellen Handelns und biographischer Professionalisierung, rekonstruktive Sozialarbeitsforschung

AG 17

Methodologie:
Konstruktivistische und Post-Strukturalistische Diskursanalyse

Methoden:
Narrativanalyse; Metaphernanalyse; Kritische Diskursanalyse (CDA)

Forschungsgebiete/Themen:
Politik; Legitimation; Sicherheit; Konflikt; Frieden; Internationale
Beziehungen in pop-kulturellen, medialen und politischen Diskursen

Prof. Dr. Rudolf Schmitt (Zittau/Görlitz)

Dr. Larissa Pfaller (Erlangen)

Methodologie:
Hermeneutik, kognitive Linguistik, Systematischer Metaphernanalyse, rekonstruktive Sozialforschung

Methoden:
offene Interviews, Gruppendiskussionen, Dokumente

Forschungsgebiete/Themen:
Beratung, Psychotherapie, Familien- und Einzelfallhilfe, legaler und illegaler Substanzkonsum, Lehr-/Lernforschung, Gewalt, psychische Krisen, Alter

Dr. Sandra Tiefel (Magdeburg)

Diese AG dient der Diskussion und ggf. Modifikation von Forschungsdesigns in der Planungsphase. Dabei steht zum einen die methodologische Frage im Mittelpunkt, inwieweit die vorgeschlagene(n) Methode(n) für die Untersuchung des Gegenstandsstands geeignet ist/sind. Zum anderen geht es um Fragen des Feldzugangs, der Erhebung von Datenmaterial, des Samplings und des Forschungsablaufs. Bei den Projekten kann es sich um Frage-/Problemstellungen aus pädagogischen Handlungsfeldern, aber auch um Themen aus anderen Bereichen handeln. Es ist auch möglich, anhand von bereits erhobenen Datenmaterial Reflexionen zum weiteren Vorgehen anzustellen und erste Analyseschritte zu erproben. Ausgewiesen sind die AG-Leiterinnen in sequenzanalytischen Verfahren, wie Objektiver Hermeneutik, Sozialwissenschaftlicher Prozessanalyse und Kodierung nach der Grounded Theorie.